فواید کتابخوانی

یک محقق دکترا اخیراً به من و چند نفر دیگر که همزمان در آن اتاق بودند ، گفت که می خواهد مقاله ژورنالی بنویسد. خوب نه، نه واقعا. مشکل این بود که سرپرست وی اصرار داشت که به عنوان نویسنده معرفی شود ، هرچند که آنها هیچ کمکی نکردند. پاسخ شنوندگان فوری و منفی بود. "نه" ، به همراه یکسری از نفس های قابل شنیدن ، تقریباً در مجالس متحرک بود.

 

این دور از اولین باری است که من در این مورد شنیده ام. و در حقیقت ، من از بعضی رشته ها اطلاع دارم که به طور خودکار فرض می شود که نام یک استاد راهنما هرچه یک محقق دکتری منتشر می کند ، صرف نظر از اینکه حتی به مقاله نگاه کرده اند ، ادامه خواهد یافت. به نظر می رسد این رویه پیش فرض نویسندگی ریشه در این دیدگاه دارد که: (الف) مکالمات صورت گرفته در نظارت ، ناگزیر بدان معنی است که برخی از دانش سرپرست توسط سرپرست گرفته می شود ، و (ب) سهم فکری سرپرست در پروژه محقق دکتری. باید از طریق معرفی به عنوان مؤلف تأیید شود. اما من همچنین شنیده ام که ??برخی از همکارانم دیدگاه مخالف دارند - که سرپرست نباید در نشریات دکتر خود "دخالت کند" و هرگز نباید همکاری کند و هرگز نباید به عنوان نویسنده ظاهر شود.

 

بنابراین مسئله نوشتن با سرپرست شما قلمرو بحث برانگیز است. سیاست های برش واضح و دقیقی وجود ندارد. با این وجود ، از آنجا که فشار برای انتشار در دوره های دکتری افزایش می یابد ، و هرچه تعداد بیشتری از افراد با انتشار مطالب دکترای خود را انجام می دهند ، بسیار ضروری به نظر می رسد که سوال از سرپرستی ناظر - سرپرست به چیزی بیش از یک گفتگوی راهرو و یک سؤال در کنفرانس ها تبدیل شود. .

 

282412292_2671d4ec45_o.jpg

 

نظر من ، برای آنچه ارزشش را دارد ، این است.

 

تدریس - و نظارت یک رابطه آموزشی از نوع بسیار ویژه ای است - همیشه معلم را شامل می شود که هدیه نظرات و تخصص های خود را به "یادگیرنده" ارائه دهد. این پیشنهاد می تواند اجبارآمیز باشد ، همانطور که در "شما باید اینگونه فکر کنید و وای اگر در صورت عدم اعتماد به نفس به شما خیانت کند." یا این می تواند بسیار لمس تر و سخاوتمندانه باشد ، مانند "درباره این دیدگاه چگونه" یا "چگونه در مورد خواندن این مورد بعدی "یا" این باعث می شود تا به من فکر کنم "یا اگر این را اینجا قرار ندهید این قابل خواندن خواهد بود." 

 

در نظارت ، تقریباً اجتناب ناپذیر است که حداقل برخی از دیدگاه های سرپرست در تفکر داوطلب دکتری تأثیرگذار باشد. اما نه همیشه. صرف نظر از برداشت ، "هدایای نظارت" در مبادله تعلیم و تربیت ساخته می شود. سرپرستان نام خود را به عنوان نویسنده در عنوان پایان نامه قرار نمی دهند ، زیرا نظارت بر هدایای هدایایی است - این پایان نامه به عنوان اثر اصلی خود نامزد شناخته می شود و از سرپرست بخاطر سهم خود در جوایز تشکر می شود. و البته ، روابط نظارت ایده آل در جایی است که ناظر نیز یاد می گیرد. دادن متقابل است.

 

نوشتن برای انتشار اکنون بخشی از روند نظارت است. به عنوان مثال ، در انگلستان رسمیت یافته است ، جایی که روند بررسی سالانه معمولاً شامل گزارش در مورد چگونگی پشتیبانی سرپرست محقق دکتری برای انتشار است. این روزها ، یک محقق دکتری می تواند منطقاً فرض کند که ، همانند پایان نامه خود ، می توانند درمورد نوشتن و انتشار با سرپرست خود صحبت کنند. آنها می توانند درمورد اهداف نوشتن مقاله صحبت کنند ، نوشتن برخی جهات و برخی بازخورد ها را انجام دهند. سرپرست این گفتگو را به عنوان بخشی از روند آموزشی خود ارائه می دهد. پشتیبانی از نشر علاوه بر نظارت ، نظارت نیست. این مانند تولید پایان نامه برای روند دکترا یکپارچه است. و همان قوانینی که برای پایان نامه اعمال می شود باید درمورد نوشتن برای انتشار اعمال شود ، سرپرست هدیه می دهد.

 

با این وجود ، ممکن است ناظر کاری بیشتر از ارائه مشاوره و کمی بازخورد انجام دهد. آنها در واقع بخشی از نسخه خطی را می نویسند. آنها چیزی را که بیش از آنچه محقق دکتری قادر به انجام آن است انجام می دهند - و این ممکن است از طریق نوشتن ادبیات یا روشهای مربوطه ، برخی از اصلاحات تجزیه و تحلیل ، یک فرضیه نظری ، تدوین دستورالعمل و سهم ... باشد. یک کمک واقعی این موارد در شرایطی است که به نظر می رسد ناظر منطقی برای ادعای مدرک همکاری نباشد. اما از آنجا که تحقیقات اساسی کاندیدای دکترا است ، ناظر واقعاً باید خیلی سخت فکر کند که چرا آنها مایل نیستند جز نویسنده دوم باشند.

 

این ممکن است که استاد راهنما کارهای دیگری را انجام دهد که صرفاً در مقاله محقق دکتری سهمی نداشته باشد. سرپرست ممکن است چیزی را بنویسد که در آن به محقق دکترا نقش کمک کننده ارائه شود ، شاید آنها برخی داده ها را به یک قشر بزرگتر تولید شده از سرپرست ارائه دهند ، به طور خاص در مورد روش های تحقیق بنویسند ، برخی ادبیات را ارائه دهند ، برخی از تحلیل ها را انجام دهند. این سناریو اغلب در شرایطی صورت می گیرد که محقق دکتری در یک تیم تحقیقاتی یا همان پروژه سرپرست آنها مشغول به کار است. در این حالت ، اعتبار و سفارش مؤلف باید با دقت مذاکره کند. کنوانسیون های انضباطی ، سخاوت ناظر و محاسبات در مورد درصد سهم همه در این مرحله بازی می کنند.

 

نوشتن با سرپرست خود مشکل است. اما مدیریت آن غیرممکن نیست. مذاکره برای نویسندگی می تواند دشوار و بعضاً غیرقانونی سخت باشد ، و من در مورد این پست حتی در پست بعدی می گویم.

 

اگر تجربیات و یا توصیه های مفیدی برای ارائه به دیگران در مورد نوشتن با سرپرست خود دارید ، به من اطلاع دهید. من مشتاق ادامه گفتگو هستم.

 

 

دکترای خود را با آموزش از راه دور انجام دادم. این کار در زمانی که این کار را انجام می دادم به مراتب رایج نبود - اما در دانشگاه ها این همه چیز غیرعادی نبود که تخصص خود را برای تهیه غذا برای دانشجویان از راه دور ، شاغل و پاره وقت انجام دهند. با این حال ، دکترا از راه دور در حال حاضر نسبتا معمول است. هرچه تعداد بیشتری از افراد در دوره های دکترا ثبت نام می کنند ، افراد بیشتری نیز می خواهند با یک استاد راهنما و دانشگاهی کار کنند که در مسیر آنها نیست. و این باعث می شود صحبت در مورد منظور از انجام یک مدرک تحقیقاتی در مکانی غیر از "در خانه" به چه معنی باشد.

 

احتیاط من عموماً درباره دکترای خودم زیاد نمی نویسم. N = 1 و تمام آن. من ترجیح می دهم از مطالب و معلومات خود برای مطالب این وبلاگ استفاده کنم. اما من یک استثنا در این موضوع ایجاد می کنم. اما من همچنین بر محققان دکتری که در شهر من زندگی نمی کنند نظارت می کنم و تحقیقات مربوط به آموزش از راه دور را می خوانم. و من نگران این هستم که علیرغم افزایش ثبت نام ، هنوز در مورد دکترا یا دکترای حرفه ای بحث و گفتگو زیادی نشده است. نکته بسیار کمی وجود دارد که عمدتا از دانشگاههایی که تاریخچه آنها در تأمین مسافت است ، صورت می گیرد. دکترا از راه دور موضوعی است که بسیار بیشتر از IMHO استفاده می کند. من به خصوص علاقه مندم که بحث های آنلاین بیشتری درباره محققان دکتری دوردست ببینم ، زیرا در اینجا ، ابر ، جایی است که بسیاری از محققان دکترا از راه دور در آن قرار دارند. 

 

بنابراین این سهم من در صحبت کردن بیشتر است. در اینجا دو مورد وجود دارد که فکر می کنم اگر شما فکر می کنید برای دکترا در دانشگاهی دور ، دور ، فکر کنید.

 

(1) در مورد چگونگی کنار آمدن با آموزش از راه دور ، طولانی و سخت فکر کنید

 

من انتخاب نکردم که از طریق مسافت دکترا را انجام دهم. من می خواستم اولا در دانشگاه خاصی باشم. من تعداد زیادی از کارمندان و کار آنها را می شناختم و می دانستم که آنها به طور فعال از نوع تحقیقاتی که می خواهم انجام دهند پشتیبانی می کنند. اما این انتخاب به معنای این بود که من یا مجبور شدم حالت ها را تغییر دهم - احتمالاً - یا دکترا را از راه دور انجام می دهم.

 

من از آموزش از راه دور نمی ترسیدم زیرا قبلاً دوره های تدریس کارشناسی ارشد را در این حالت انجام داده بودم. در واقعیت ، این نوع مطالعه مناسب بود. اما اگر دانشگاه درست نبود ، مسافت را انتخاب نمی کردم.

 

آموزش از راه دور با همه خوب نیست. برای مثال شریک زندگی من یک دوره کارشناسی ارشد را از راه دور تدریس کرده است و او آن را بسیار ناامید کننده می داند. او خواستار برقراری تماس منظم تر و بخشی از یک گروه اجتماعی حامی اجتماعی بود که بحث های پر جنب و جوش داشت. تعامل آنلاین که به او پیشنهاد شد بسیار غیر شخصی به نظر می رسید و اگرچه خوب گذشت ، اما او از این تجربه لذت نبرد. من از طرف دیگر کمی کارآموز هستم. من نگران این نیستم که خودم را سامان دهم یا با افکار خودم زندگی کنم. در حقیقت ، من ترجیح می دهم کار روشنفکر انفرادی را تجربه کنم. بنابراین ، کار دکترا از راه دور و خیلی خوب پیش رفتم.

 

اگر شما با توجه به تجربهی دکتری دور، این مهم است که فکر می کنم صادقانه در مورد تنظیمات و عادات خود را. اگر کار انفرادی را نگران کننده بدانید یا در ایجاد انگیزه خود مشکل داشته باشید ، ممکن است تحقیقات دکتری کاملاً مشکل باشد - اما آموزش از راه دور به هیچ وجه کار نخواهد کرد ، زیرا هم انزوا را افزایش می دهد و هم نیاز به تشکیلات قوی و خود نظم و انضباط را افزایش می دهد. یا اگر مانند شریک زندگی من هستید - نوع شخصی که در کنار افراد دیگر بهترین کار را می کند و وقتی در جایی هستید می توانید در کتابخانه و کافی نت آویزان شوید ، سرپرست خود را در راهرو بگیرید ، به راحتی با دیگران ملاقات خواهید کرد محققان دکترا - سپس پرسه زدن به عنوان یک ابر در اثر تجربه دکترا ممکن است بهترین انتخاب شما نباشد.

 

اگر با این حال شما بیشتر شبیه من هستید و خوشحال می شوید که به کارهای خودتان بپردازید ، تحصیل به دور از خانه دانشگاه شما می تواند گزینه بسیار خوبی باشد.

 

32068365204_db25326ea2_k.jpg

 

(2) دانشگاه خود را با دقت انتخاب کنید

 

دکترای خود را در دانشگاه تخصصی آموزش از راه دور انجام دادم. دانشگاه Deakin در استرالیا ، مانند دانشگاه آزاد در انگلستان ، از محققان دکترای خود بسیار پشتیبانی کرد. به خصوص:

 

این دانشگاه یک سرویس کتابخانه ای شگفت انگیز و جامع ارائه کرده و تقریباً در همه مجلات موجود در زمینه من مشترک شده است. مطمئناً ما از مدتها قبل صحبت می کنیم ، قبل از آن که کتاب ها و مجلات دیجیتال شوند و گران شوند. سپس ، در این دوره قبل از وب 2 ، تمام کاری که من باید انجام دهم این بود که لیستی از مقالات ژورنالی را که می خواستم از طریق ایمیل به کتابخانه ارسال کنم و آنها را برای من ارسال کنند - به عنوان یک دسته از فتوکپی ها. کتاب ها به همین ترتیب سفارش داده شدند و در پاکت های پیش پرداخت شده بازگردانده شدند. دریافت یک بسته بزرگ و پرچرب از مقالات جدید یا کتاب در پست همیشه یک روز هیجان انگیز بود!

این روزها ، وقتی همه دانشگاه ها آنلاین هستند و کتاب ها و مجلات به صورت دیجیتالی می آیند ، کارایی پستی نیست که شما بخواهید. شما دانشگاهی می خواهید که از طریق آن می توانید به همه موارد مورد نیاز خود دسترسی پیدا کنید ، و ترجیحاً یک کتابخانه تخصصی که با آنها می توانید در صورت درخواست یا مشکل خاصی از طریق اسکایپ یا ایمیل با آنها ارتباط برقرار کنید ، دسترسی پیدا کنید.

 

یک مدرسه تابستانی سالانه وجود دارد که محققان دکترا از سراسر کشور برای به اشتراک گذاشتن کار خود ، ملاقات با سرپرست خود و تمرکز بر برخی از موضوعات مشترک به آنجا آمده اند. یکی از برنامه های منظم مدرسه تابستانی ، صحبت هایی بود که یک دکتر اخیر درمورد تجربیات آنها مورد بحث قرار داده بود - ببینید ، این امکان وجود دارد. در واقع در یکی از این مدارس تابستانی بود ، جایی که من دکتر اخیر در مورد چگونگی نزدیک شدن به نوشتن پایان نامه خود صحبت کردم ، من و باربارا با هم ارتباط برقرار کردیم و همکاری طولانی در زمینه نوشتن دانشگاهی را شروع کردیم.

این روزها ، دانشگاه ها می توانند به صورت آنلاین و همچنین سالن های رو در رو و همایش های مخصوص فارغ التحصیلان از راه دور ارائه دهند. از رسانه های اجتماعی همچنین می توان برای ایجاد بحث و گردش اطلاعات استفاده کرد. و همچنین شما ممکن است یک دانشکده گرادی داشته باشید که بتواند بسیاری از منابع پشتیبانی و منابع را بصورت آنلاین قرار داده و دوره های آنلاین و وبینارهای آنلاین را ارائه دهد. اما گزینه های چهره به چهره سازمان یافته و پشتیبانی مالی هنوز هم بسیار سودمند است - ملاقات با همسالان در گوشت نسبت به آنلاین تجربه متفاوت است ، و سپس می توانید به راحتی زمان باز و "غیر برنامه ای" را با آنها ترتیب دهید و پس از آن

 

شایان بررسی است که دانشگاه پیشنهادی شما چه مقدار از محققان دکتری از راه دور برخوردار است. آیا مدرسه تابستانی وجود دارد؟ میزهای داغ برای استفاده هنگام بازدید؟ راهی بی نظیر برای ساماندهی اقامت ، پارکینگ ، ایمیل و غیره وقتی در واقع در محوطه دانشگاه هستید؟ به چه صورت آنلاین برای شما و همکاران دورافتاده شما ارائه می شود؟ آیا می توانید به راحتی با سایر محققان دکترا آشنا شوید و با آنها صحبت کنید؟

 

اعضای هیئت علمی Deakin به طور کلی آماده بودند تا با محققان دکترا به غیر از مواردی که آنها مستقیماً نظارت می کردند ، صحبت کنند. مسئولیت مشترک ناگفته ای برای داوطلبان دکترا وجود داشت ، که من از آن استفاده کردم. من اغلب با غیر سرپرستان سخاوتمندانه مباحث بسیار مفیدی داشتم - گاهی اوقات با یک تختخواب برای شب نیز (به ویژه از جین که من را از هتل های وحشتناک و خوابگاه های دانشجویی نجات داد و با شنیدن صبر و شکیبا یک شب هنگام شنیدن ساختار پایان نامه خود متشکرم).

این روزها می توان برخی از این نوع مکالمات نظارت مکمل را بصورت آنلاین انجام داد. وبلاگ ها ، وبلاگ ها و وب سایت ها توصیه هایی دارند از نوشتن به سازمان گرفته تا بررسی ها و مقاله های خاص در مورد نظم و انضباط. شما در تحقیقات جدید و قدیمی در مورد علاقه منجر به مداوم می شوید. دوره ها و وبینارها با روش های آنلاین رایگان وجود دارد. 

 

و مکالمه همزمان و ناهمزمان. بسیاری از آن می توانید با همه روشهای افراد دانشگاهی بصورت آنلاین صحبت کنید. با لیست خواندن خود ملاقات کنید از آنها سؤال سوزان بپرسید. سلسله مراتب مرحله شغلی ، که در دانشگاه ها بسیار مهم هستند ، در اتر دیجیتال بسیار کمتر است. با این حال ، گفتگوهای رسانه های اجتماعی به طور کلی تمایل دارند کوتاه باشند ، به خصوص اگر توئیتر شوند. اما اگر در آن کار کنید می توانید شبکه ایجاد کنید ، دوستی و همکاری آنلاین برقرار کنید. همه این موارد باعث می شود که تحقیقات از راه دور بسیار کمتری از هم جدا شوند.

 

اما هنوز هم می توان فهمید که چطور ممکن است کارمندان غیر از سرپرست شما برای مشاوره خاص یا چت عجیب و غریب در دسترس باشند.

 

بنابراین این شروع کارهایی است که فکر می کنم در مورد انجام دکتری از راه دور مهم است. اما این تنها آن چیزی نیست که در آن دخیل است. نه با یک شوت از راه دور. چیزهای بیشتری وجود دارد و من 2 مورد را در مورد موضوع آماده کرده ام و هفته آینده خواهد آمد.

 

اما من همچنین مشتاق هستم از هر کس دیگری که دکترای خود را با موفقیت از راه دور به پایان رسانده است ، بشنوم یا اینکه هم اکنون این کار را انجام می دهد و آماده است تا تجربه خود را فاش کند. هنوز شما باید فاصله تجربیات دکترا به اشتراک گذاشتن؟ از طریق ایمیل ، نظر یا DM به من اطلاع دهید.

 

 

حدوداً در این زمان هر سال مطلبی راجع به عادات خواندن آزمون های پایان نامه ارسال می کنم.

 

در معرض خطر تکرار خودم - دوباره - ارزش این را دارد که بدانیم که آنها / چه وقتی ما آزمایش کنندگان انجام می دهیم وقتی نتایج آزمایشات سخت شما را دریافت می کنند ، چربی های بزرگی دریافت می کنیم .

 

مفید است بدانید که امتحان کنندگان غالباً نمی نشینند و پایان نامه شما را یکجا می خوانند. اگر این کار را انجام دهند ، به این دلیل است که آنها در هواپیما یا یک قطار طولانی با قطار حرکت می کنند. عمدتا ، پایان نامه شما در سه یا چهار یا حتی بیشتر از یک جلسه خوانده می شود. بازرسان خواهد در نتیجه ممکن است برخی از کمک در به خاطر سپردن جایی که آنها هستند نیاز دارند. آن خلاصه هایی که در انتهای هر فصل آورده اید ، نه تنها به عنوان یک خواننده به شما کمک می کند تا چگونگی توالی شما را تعیین کند ، بلکه به امتحان کنندگان کمک می کند تا استدلال شما را انتخاب کنند تا چند روز قبل خواندن را کنار بگذارند ، همچنین یک یادداشت اصلی برای یادداشت کردن هستند. امتحان کنندگان

 

امتحان کنندگان نیز احتمالاً قبل از شروع کل متن ، پیش خواندن را انجام می دهند. از آنجا که آنها می توانید این در بین جلسات انجام  محققین خواهد احتمال زیاد به نگاه اولین بار در یکی، همه یا برخی از عبارتند از:

 

چکیده پایان نامه

امتحان کنندگان انتظار دارند که چکیده خلاصه خلاصه ای از پایان نامه باشد که به آنها می گوید چه چیزی در مورد چیست و چه می آید ، جزئیات اصلی را ارائه می دهد - چرا تحقیق انجام شده است ، چگونه ، کجا و با چه کسی ، نتایج و پیامدهای آن را ارائه داده است. آنها انتظار دارند که حکم و سهم روشن را ببینند و اگر اینطور نیست ، آنها شروع به وحشت می کنند .

 

لیست مرجع

امتحان کنندگان انتظار دارند که از لیست آنچه که نامزد خوانده است ، ببینند که چگونه آنها این رشته را خوب می شناسند. امتحان کنندگان مراجع را که به دنبال مطالب موجود و تاریخی مربوط هستند ، می خوانند و در صورت وجود آثار ترمیمی "باید استناد کنند". آنها می دانند چه چیزی از بین رفته و شکاف های دانش نامزدها در کجا ممکن است باشد - و این ممکن است باعث شود آنها سوالات زنده ای نگران کننده شوند . از این خواندن منابع ، آنها به بعضی از موارد اشاره می کنند که کاندیدای کار خود را پیدا می کند و امتحان هایی که ظاهراً برای تخصص خود تعیین شده اند . آنها همچنین می توانند ببینند که آیا مراجع به کنوانسیون های علمی استاندارد مطابقت دارند یا خیر. اگر آنها آشفتگی نیستند ، از آیین نامه های مورد نیاز پیروی نمی کنند ، مطمئناً کنکور نه تنها درخواست اصلاح می کند بلکه فرم را نیز تشکیل می دهد. نمای کم رنگ از عدم توجه کاندیداها به بورس جزئیات .

 

فهرست مطالب

کنکور می تواند موارد زیادی را از لیست مطالب مشاهده کند. آنها می توانند ببینند که آیا تمام مراحلی که انتظار دارند در آنجاست یا خیر. آنها می توانند ببینند که آیا حرکت آرگومان به ترتیب منطقی است یا خیر. از این رو ، آنها درباره اینکه آیا استدلال از بین رفته یا زباله به خوبی ارائه شده است ، داوری می کنند. آنها همچنین ممکن است نظر خود را از نگارش دانشگاهی نامزد اصلاح، بسته به اینکه چگونه به شدت به خوبی عنوان و زیر عنوان طراحی شده اند. مبهم و مبهم یا شخصی که سعی دارد نیمی از عناوین باهوش باشد ، می تواند باعث شود که آزمونگر کل متن را کنار بگذارد تا آخرین لحظه به پایان نامه با دید منفی غیر ضروری نزدیک شود.

 

نتیجه گیری

امتحان کنندگان ممکن است از این نتیجه گیری کنند تا آنچه را که داوطلب برای تحقیقات خود مطرح می کند ، بیابند. آنها با توجه به آنچه تحقیق در واقع با طرح تحقیق و مجموعه داده ها مطابقت دارد ، به دنبال اظهارنامه مشارکتی هستند که قابل باور باشد. اگر داوطلب سهم خود را به طور واضح ارائه ندهد ، آنگاه امتحان کنندگان می دانند که تا زمانی که به فصل دوم تا آخر برسند ، یک بازی حدس می زنند و احتمالاً این امر را در شرایط زنده دنبال می کنند و نیاز به تصحیح دارند.

 

بنابراین ، با دانستن این موضوع ، مهم است که این چهار بیت پایان نامه را به آخرین واضح واگذار نکنید تا هنگام نوشتن و تجدید نظر ، به این بخش ها توجه کنید. به امتحان کنندگان خود کمک کنید تا با به دست آوردن درست این چهار مورد ، رساله شما را در چهارچوب درست ذهن بخوانند .

 

 

اگر می خواهید خواننده خود را به استدلال خود علاقه مند کنید ، به فکر می کند در مورد تاکتیک ها و ابزارهایی که در اختیار دارید فکر کنید. شما در واقع چیزهای زیادی دارید برخی از اینها نحو ، برخی دیگر هنری و برخی مربوط به پیام شما هستند. این پست یادآوری کننده این است که یادآوری تاکتیک های پیام هنگام نوشتن مفید است. آنها می توانند کارهای زیادی انجام دهند ، نه فقط برای تقویت و پشتیبانی از آنچه شما استدلال می کنید بلکه به خواننده شما نیز علاقه مند و درگیر هستند.

 

ما اغلب در مورد برخی از این تاکتیک های پیام به عنوان "مدرک" فکر می کنیم - آنها "چیزهایی هستند" که ما در حمایت از استدلال خود ارائه می دهیم. اما به جای شواهد ، می خواهم اینها را فقط برای یک دقیقه ، به عنوان تاکتیک های پیام ، تغییر دهم.

 

مرا تحقیر کنید منظورم از تاکتیک های پیام چیست؟

 

خوب ، ایده ی پیام از این فهم ناشی می شود که خواننده در نوعی مکالمه داخلی با شما می خواند. آنها با هم می خوانند و گفتگو یا کسل کننده یا جالب است. پیام خود را انجام می دهید - یا ندارید. و البته تاکتیک ها حاکی از این است که شما می توانید به عنوان نویسنده کارهایی را انجام دهید تا خواننده را ترغیب کند تا با شما صحبت کند - و از راه های خاص با شما صحبت کند. بنابراین به عنوان انتخاب روشهایی که خواننده را به سمت یک عمل بالقوه عملی سوق می دهد ، به انتخاب تاکتیک های پیام فکر کنید.

 

8651252726_590d6b5f7b_k.jpg

 

بنابراین - اگر نگه داشتن خواننده بیدار شما در مورد تحریک کننده است، حمایت و تشویق گفتگو کند که خواننده تا با متن خود را، آن را  بسیار مفید برای گرفتن گرفتن در برخی از مهم ترین تاکتیک های رایج پیام شما می توانید استفاده کنید. اگر این کار را انجام دهید ، می توانید یک لحظه در نظر بگیرید که کدام یک از آنها نه تنها قانع کننده ترین و معتبرترین کار را برای شما انجام می دهند ، بلکه جذاب ترین و مرتبط ترین خواننده (بازدید کنندگان) شما نیز هستند. شما تصمیم می گیرید که با نوشتن خود چه کاری انجام دهید ، چه زمانی ، چرا و چرا انجام دهید.

 

تاکتیک های ذکر شده در زیر مواردی است که شما ممکن است از آنها در بدنه یک پاراگراف یا به عنوان بخش اصلی مقاله یا فصل استفاده کنید. آنها البته با هم همپوشانی دارند (تمام اکتشافات طبیعتاً ناقص هستند). و شما ممکن است بیش از یکی از آنها را در همان مقاله بنویسید. با این وجود ، درک این موضوع که هر یک از تاکتیک ها در عمل به چه معناست و چه کاری با آنها انجام می دهند ، و خوانندگان شما مفید است.

 

تاکتیکشما چه کاری انجام می دهید#Wakeupreader

اطلاعات را اضافه کنید

 

 

جزئیات پشتیبانی اضافی را اضافه کنیدافزودن اطلاعات به شفاف سازی یا حمایت از آنچه می گویید کمک می کند. اگر به خوبی انتخاب شده باشد ، یک مثال می تواند آنچه را که می گویید با یک گفتگوی دانشجویی مداوم و / یا با چیزی که مورد علاقه شماست یا قبلاً برای خواننده شناخته شده است ، مرتبط کند.

نمودارها و تصاویر نیز می توانند برای ارائه اطلاعات اضافی مورد استفاده قرار گیرند و این نیاز به خواننده دارد که با کلمات متوقف نشوند - این ممکن است یا ممکن است مورد استقبال قرار نگیرد. ??

 

مثال زدن

 

 

یک تصویر مشخص ارائه کنیددر بیان ایده انتزاعی تر ، نه تنها شواهدی ارائه می کنید بلکه می توانید این استدلال را زنده کنید و خواننده را درگیر کنید. اما از نمونه ای که تعبیر خواننده را باریک می کند ، بر حذر داشته باشید.

نمونه هایی را می توان به روشهای جالب ارائه داد - تصویرهای تبلیغاتی ، روایتها ، جعبههای شکسته - برای شکستن یکنواختی بصری صفحه.

 

یک ایده را با ایده دیگر جایگزین کنید

 

 

همان ایده را به روشی متفاوت دوباره ارائه دهیدنوشتن چیزی مانند - "این ممکن است به عنوان درک شود ..." یا "با توجه به مشکلاتی که قبلاً با مفهوم x توضیح داده شده است ، مفهوم y اجازه می دهد ..." - یا چیزی مشابه خواننده را نشان می دهد که شما در حال ارائه چیزهای دیگری هستید.

جایگزینی ایده ، خواننده را تشویق می کند تا شایستگی های نسبی رویکردهای مختلف در مورد پدیده ها ، ایده ها ، رویدادها یا مسئله را در نظر بگیرد.

 

قیاس و تضاد

 

 

دو ایده یا موقعیت یا رویداد را با هم جمع کنید تا ببینید چه چیزی برایشان مشترک است یا ماهیت تفاوتهای بین آنهااین روشی بسیار متداول برای ترسیم عناصر خاص یک پدیده ، رویداد ، گفتن ، ایده یا مشکل است. تهیه عناصر مشترک و متمایز به شما کمک می کند تا نکات کلیدی خود را نشان دهید. این "نمایش و گفتن" می تواند به خواننده کمک کند تا آنچه را که مطرح می کنید را دنبال کند.

ایده ها ، موقعیت ها یا وقایع با دقت انتخاب شده می توانند به خوانندگان کمک کنند تجربه ، دانش و علاقه قبلی خود را با استدلال شما به هم متصل کنند.

 

نشسته

 

 

مطالب / رویدادها / مسئله / مسئله را در متن گسترده تاریخی و سیاسی خود قرار دهیدخواننده قادر است زمینه پدیده / ایده / رویداد و غیره را که مورد بحث قرار می دهید در نظر بگیرد.

آنها می توانند دانش تاریخی / سیاسی خود را به نثر شما بیاورند.

 

بخصوص

 

 

به طور خاص بگویید زمان - زمان - و کجا - فضایخواننده می فهمد که آنها بخواهند آنچه را که می گویید بخوانند و به جای اینکه در همه زمان ها و مکان ها اعمال شود ، در مورد چیز خاص باشند.

خواننده هم اکنون می تواند مقایسه و تضاد خود را انجام دهد - چگونه این وضعیت در برابر موارد / مکانهایی که آنها به خوبی می شناسند جمع می شود.

 

شرایط یا پیش نیازهای لازم را ایجاد کنیدهمانطور که در بالا ذکر شد ، اطلاعات کلیدی متن را ارائه دهید - اما با صراحت استدلال ، از طریق حرکات دقیق مرحله بندی شده ، اهمیت روابط خاص و اهمیت آنها را استدلال کنید.شما توضیحاتی را در مراحل منطقی و شواهد پشتیبان در اختیار خواننده قرار می دهید. آنها می توانند با شما درگیر انتقادی شوند - می توانند از طریق نوشتار شما با شما بحث و گفتگو کنند.

علیت صفت

 

 

همانطور که در بالا ذکر شد - اما به جای اینکه یک رابطه یا ارتباط را مطرح کنید ، چیزی بسیار قطعی را استدلال کنیدهمانطور که در بالا گفته شد - به خواننده توضیحی داده می شود که می تواند بصورت داده یا از آن بازجویی کند.

رد کردن

 

 

یک اکتشاف مفهومی جدید یا نظریه پردازی ارائه دهیدشما خواننده را دعوت می کنید تا به روشهایی که معمولاً یک مسئله ، پدیده ، ایده ، واقعه و غیره فهمیده می شود ، بپردازد یا در ابتدا ارائه شده است.

هدف شما این است که خط تفکر جدید و قابل توجهی را پیشنهاد کنید. این ممکن است بسیار شگفت آور و شگفت آور باشد!

 

 

پست آخر و پنجم در این مجموعه درباره پژوهشگر در پروژه های افراد دیگر از طرف دکتر سیمون بیلی است . سیمون عضو پژوهش ، CLAHRC منچستر بزرگ اتحاد ، دانشکده بازرگانی منچستر است. 

 

من چیزی هستم که شما ممکن است یک پژوهشگر قرارداد شغلی بنامید. این چیزی نبود که من همیشه از دوران تحصیلاتم در نظر داشتم ، اما درعین حال ، محصول انتخاب های فعال از طرف من است ، جایی که ، حداقل در برخی اوقات ، گزینه های جایگزین وجود دارد و هنوز هم وجود دارد.

 

I’ve been a jobbing researcher since I finished my PhD in 2008.  Since then I have held a total of 8 different contracts of employment. They have ranged in duration from 6 months to 2 years. Until quite recently I have rarely, if ever, known for sure if my contract would be extended until it would almost certainly have been too late to find another had it not been. Yet in almost a decade of stitching together contracts I have only had one period of unemployment, which lasted about 3 months. I have only ever worked in two universities, and at present I have been employed in the same school for just over 6 years.

 

تحقیقات قرارداد موضعی ذاتاً چالش برانگیز است ، از نظر عملی ، فکری و نهادی - هم در این که بتوانید چیزهایی را که برای پیشرفت می خواهید به نمایش بگذارید و هم در یافتن مکان و روایتی متناسب با آن. نیاز به یک شغل جالب یا مرتبط همیشه به طور بالقوه بر اثر نیاز به هر شغل بر طرف می شود. منافع باید انعطاف پذیر باقی بمانند ، و پروژه ها باید به مواردی تبدیل شوند ، قطعات کوچکی از روایت در حال تحول ، نگاه دقیقی که ممکن است واقعاً آن را نشناسید ، اما امیدوارید روزی ظهور کند. رویکرد اولیه من در مورد این مشکل سعی در حفظ و حفظ برخی از سازگاری در روش های به کار رفته در پروژه های مختلف من بود. علاقه من به خود روش به این معنی بود که من با خوشحالی می توانم موضوعات متنوعی را بر عهده بگیرم ، با توجه من همیشه با استفاده از این روشها برای مشکلات مختلف نگه داشته شده است. این همچنین به من یک چیز "حتی اگر این یک چیز کاملاً گسترده بود ، به بسیاری از افراد دیگر نیز داد. من برای تقویت این کار ، فعالیتهای مختلف دیگری را دنبال کردم. من تدریس گاه به گاه در دوره های مربوطه را انجام می دادم ، مقالات مربوط به مجلات مربوطه را مرور می کردم و گروه های غیر رسمی خواندن را با سایر محققان ترتیب می دادم. من همیشه سعی کردم از هر کنفرانس بودجه ای به عنوان فرصتی برای ارائه کار به "مخاطبانم" استفاده کنم و آن پیوندها را در بین نهادها ایجاد و حفظ کنم.

 

این فعالیت اضافی هنگامی که قراردادهای من همیشه متناسب نبودند ، به حفظ روایت کمک می کرد. این فعالیتی است که من تا به امروز بر عهده دارم ، و این به همکار بودن و اجتماع با همکاران "کامل دانشگاهی" خود کمک کرده است که در بسیاری از موارد در حرفه ای تا حدودی آشفته من متقاعد شده ام که هرگز از این کار لذت نمی برم.

 

چالش اساسی دیگر نوشتن است. نوشتن دانشگاهی مهارت مهارت است. نوشتن در مورد قراردادهای تحقیق نیز معمولاً یک کاردستی جمعی است. توانایی نوشتن با افراد دیگر چیزی است که شما باید هر چه سریعتر توسعه دهید. اینکه این افراد همیشه علایق شما یا دیدگاه شما را به اشتراک نمی گذارند ، یک چالش است. اینکه این افراد از شما انتظار دارند مواردی بنویسید که مربوط به پروژه آنها باشد و ممکن است نیاز شما برای توسعه نشریات خود را تشخیص ندهد ، چالش دیگری است. این که پروژه ها به ندرت دارای زمان نوشتن هستند ، یک چالش بزرگ است. اینکه انتظار می رود ساعتهای زیادی را به نوشتن گزارش اختصاص دهید ، که می تواند آماده سازی ضعیفی برای نوشتن مقاله باشد و به هر حال می تواند شما را با این کار کم و یا هیچ وقت ترک کند ، یک چالش بزرگ است. چالش ها بیش از حد زیاد است و به لیست های مختلف متفاوت است.

 

اخیراً پست های زیبایی در مورد نوشتن مشارکت در Patter منتشر شده است. این بیشتر در مورد توسعه رابطه یک به یک ، مشارکت در زمینه نوشتن بوده است. اگر به عنوان یک محقق خوش شانس باشید ، همکارانی را پیدا می کنید که با آنها روابط برقرار می کنید. با این حال ، شما باید با نوشتن جملات حتی در غیاب آنها دست به کار شوید.

 

آنچه که مدت زمان قابل توجهی برای تحقق بخشیدم ، این است که اگرچه هر دانشگاهی از محقق گرفته تا استاد ، "می خواهد" را بنویسد ، نوشتن و انتشار ، روشی کاملاً متناقض و بحث برانگیز است. این باید با هر کسی که مایل به مشارکت در آن است ، در محدودیت های غیر انعطاف پذیر مبارزه کند. تا همین اواخر اخیر فکر می کنم انتظار ضمنی داشته ام که در نوشتن من "مدیر" شوم ، به این معنا که مدیران پروژه و مدیران خط انتظار من را برای تولید نوشتن داشته باشند و از دستگاه نظارتی معمول برای اطمینان از این اتفاق استفاده کنم. من وقتی نوشتن را پیدا کردم فهمیدم که این رابطه معکوس است. شما باید آنها را مدیریت کنید. شما باید کسی باشید که در جلسات پروژه نیاز به نوشتن در دستور کار دارد - هر چه زودتر در پروژه باشید. شما باید فردی باشید که استدلال ها و مخاطبان بالقوه را پیدا می کند. شما باید کسی باشید که پیش نویس ها را در میان تیم به گردش در می آورد و حرکت آنها را حفظ می کند. جسور و بی باک باشید. به رئیس خود بگویید که آنها برای انجام کارهای خود در این مقاله باید وقت بیابند. آنها را هدف قرار دهید و آنها را در این امر مدیریت کنید. در حالی که این اساساً در شرایطی است که شما نویسنده اصلی روی کاغذ باشید ، فکر می کنم این بهترین رویکرد با هر نوشتاری است که همکاران ارشد خود را درگیر می کند.

 

این ممکن است همه مانند پیوند سخت به نظر برسد ، و همینطور است. اگرچه من می خواهم با یک پیام "اما ... امیدواری وجود دارد" به پایان برساند ، من نمی خواهم وانمود کنم که در بعضی مقطع جستجو به پایان می رسد و شما گلدان طلا پیدا می کنید. با این وجود ، چسباندن در یک مکان برای مدت زمان قابل توجهی ، پیوستن و حفظ گروه ها و اجتماعات در داخل و خارج از دانشگاه شما ، و ایجاد یک عادت نوشتن منظم و یک خط سخت در مدیریت کار ، از مواردی است که به من کمک کرده است تا رضایت بخش خود را بدست آورم ، موقعیت امن ، انعطاف پذیر و خودمختار - بیشتر اوقات. مطمئناً قله ها و نقاط مختلفی از این خصوصیات وجود دارد - همانطور که معمولاً در مورد کارهای مبتنی بر پروژه فکر می کنم. آنها همچنین هرگز حل و فصل نشده اند و همیشه در معرض مذاکره مداوم هستند ، اما این هیچ فرقی با آکادمی دیگر ندارد.

 

همانطور که در ابتدای این پست گفتم ، پیمان کاری شغلی دقیقاً همان چیزی نبود که فکر کردم هنگام تصمیم گیری در مورد حرفه ای در دانشگاه ، من ثبت نام کردم. در میان بسیاری از آرزوهای دیگر ، آنچه من واقعاً می خواستم انجام دهم نوشتن بود. با گذشت زمان و پایداری ، موقعیتی پیدا کردم که به من فرصت بیشتری برای نوشتن نسبت به اکثر همکارانم ، در هر کجا که آنها روی نردبان ایستاده باشند ، می دهد. به این معناست که فکر می کنم قراردادهای شغلی می تواند ارزش جنگیدن را داشته باشد.